Formateur professionnel d’adultes (RNCP37275)
Un parcours de référence de 735 h hors examen : 420 h estimées en centre et 315 h minimum en entreprise. Durée en centre adaptée après positionnement.
Envoyez votre demande. Vous pouvez aussi choisir un créneau de rappel.
En bref
L’essentiel de la formation
Certification RNCP
RNCP 37275
Titre enregistré au RNCP par son certificateur. Vous le préparez avec votre habilitation.
Durée pédagogique estimée
420 h
hors 315 h en entreprise
Tarif public indicatif
5 000 €
Prix moyen constaté par apprenant chez les organismes. Chaque organisme fixe le sien.
En centre : 420 h estimées 90 h de contenus interactifs et activités sur le LMS 149 h de séances avec formateur 181 h de travaux et productions accompagnés
En entreprise : 315 h minimum pour le titre complet 3 périodes de 105 h intégrées au parcours Total de référence : 735 h hors examen Épreuve de certification : 3 h supplémentaires
Les slides et ressources sont inclus dans les 90 h de contenus interactifs. Ce temps estime l’apprentissage actif, pas seulement la lecture des supports. Les 420 h servent de base à la construction pédagogique. La durée en centre et la répartition sont adaptées après positionnement, puis fixées dans le programme individuel par l’organisme qui dispense la formation.
Objectifs
Ce que vos apprenants sauront faire
Le parcours progresse de la conception multimodale à l’animation et l’évaluation, puis à l’accompagnement des apprenants et à la qualité des pratiques. Trois périodes de 105 h en entreprise précèdent les productions fondées sur des situations réelles. La qualité, la veille et l’analyse des pratiques sont travaillées tout au long du parcours. Une séquence finale prépare les productions et les épreuves du titre.
Objectif 1
Concevoir et préparer la formation
Analyser la demande, construire une progression et produire des ressources et évaluations adaptées.
Objectif 2
Animer et évaluer les acquis
Conduire des situations d’apprentissage, évaluer les acquis et remédier aux difficultés.
Objectif 3
Accompagner les apprenants
Accueillir, individualiser les parcours et soutenir les apprentissages, y compris à distance.
Objectif 4
Améliorer sa pratique
Respecter les obligations, organiser une veille et analyser sa pratique professionnelle.
Programme
Le programme, chapitre par chapitre
Tout le contenu livré à votre organisme, dans l’ordre où vos apprenants le suivront.
Préambule
Avant de démarrer
- Test de positionnement initial
- Introduction à la formation FPA
- Plan d’action : se positionner et organiser son apprentissage
Chapitre 1
Entrer dans le métier et préparer son parcours
- 1Installer un cadre de formation sûr et inclusif
- 2Préparer les situations réelles et les preuves du titre
Évaluations
- Bilan · Préparer son parcours
Chapitre 2
Concevoir et préparer une formation multimodale
- 1Analyser une demande de formation
- 2Identifier les publics et les besoins d’accompagnement
- 3Comprendre comment un adulte apprend
- 4Transformer les compétences en objectifs de formation
- 5Choisir les méthodes et les modalités adaptées
- 6Construire la progression et le plan d’accompagnement
- 7Écrire un scénario pédagogique exploitable
- 8Individualiser le scénario et prévoir les alternatives
Voir les 7 autres leçonsMasquer
- 9Concevoir le scénario tutoral et le suivi
- 10Concevoir une activité ancrée dans le travail réel
- 11Concevoir une évaluation alignée sur l’objectif
- 12Créer des consignes et ressources accessibles
- 13Préparer une capsule d’apprentissage multimodale
- Période en entreprise 1 : 105 h de conception et préparation en situation réelle, avec tuteur et traces des activités.
- 15Assembler et justifier le projet de conception
Évaluations
- Bilan · Concevoir une formation
Chapitre 3
Animer, évaluer et remédier aux difficultés
- 1Préparer et ouvrir une séance de formation
- 2Faire apprendre par l’activité et la coopération
- 3Animer une classe virtuelle et une activité asynchrone
- 4Réguler le groupe et ajuster l’animation
- 5Organiser une évaluation équitable et traçable
- 6Restituer les résultats pour faire progresser
- 7Repérer une difficulté individuelle d’apprentissage
- 8Conduire un entretien de diagnostic pédagogique
Voir les 3 autres leçonsMasquer
- 9Construire et suivre une remédiation individualisée
- Période en entreprise 2 : 105 h d’animation, d’évaluation et de remédiation en situation réelle, avec tuteur et traces des activités.
- 11Documenter une animation et une remédiation réelles
Évaluations
- Bilan · Animer, évaluer et remédier
Chapitre 4
Accueillir, accompagner et tutorer les parcours
- 1Préparer un accueil individuel et un positionnement
- 2Analyser les acquis et co-construire le parcours
- 3Organiser le suivi et les entretiens d’accompagnement
- 4Prévenir les ruptures et mobiliser les acteurs relais
- 5Tracer et ajuster un parcours individualisé
- 6Identifier les besoins tutoraux à distance
- 7Accompagner la prise en main de l’environnement numérique
- 8Soutenir l’engagement et donner du feedback à distance
Voir les 7 autres leçonsMasquer
- 9Animer une communauté et tracer les interventions tutorales
- 10Clarifier le projet et les compétences professionnelles
- 11Préparer une période en entreprise avec le tuteur
- Période en entreprise 3 : 105 h d’accompagnement des apprenants en situation réelle, avec tuteur et traces des activités.
- 13Exploiter l’expérience en entreprise pour apprendre
- 14Accompagner la recherche de stage ou d’emploi
- 15Documenter un accompagnement professionnel réel
Évaluations
- Bilan · Accompagner les apprenants
Chapitre 5
Faire vivre la qualité, la veille et l’analyse de pratiques
- 1Situer les obligations et les preuves du formateur
- 2Prévenir les risques et agir de façon responsable
- 3Gérer la qualité et les données du parcours
- 4Construire une veille métier et pédagogique fiable
- 5Transformer la veille en décisions pédagogiques
- 6Construire un réseau et une carte des acteurs locaux
- 7Décrire une situation sans confondre faits et jugements
- 8Analyser sa pratique et tester une amélioration
- 9Analyser en collectif et capitaliser les apprentissages
- 10Documenter la veille, la qualité et la responsabilité
Évaluations
- Bilan · Qualité et responsabilité
Chapitre 6
Consolider les productions et préparer les épreuves
- 1Vérifier les situations réelles et la période en entreprise
- 2Finaliser le dossier technique et ses annexes
- 3Construire le dossier professionnel et organiser les ECF
- 4Présenter ses productions de conception et d’animation
- 5Présenter l’accompagnement et la démarche qualité
- 6Préparer l’analyse de pratique et l’entretien technique
- 7Vérifier sa préparation au titre ou à un CCP
Évaluations
- Répéter le parcours complet des épreuves
3 formats au choix
Comment la dispenser
Le même contenu interactif se dispense en présentiel, en distanciel ou en e-learning, seuls ou combinés. Votre organisme n’est jamais enfermé dans un format : vous présentez la formation plus facilement et vous ouvrez vos demandes de financement à plus de financeurs.
Format 1
Présentiel
Les apprenants suivent la formation dans une salle, avec le formateur et les autres apprenants.
- Le formateur en salle, face au groupe
- Échanges en direct
Format 2
Distanciel
Les apprenants suivent la formation depuis chez eux, en visioconférence, à heure fixe avec le formateur.
- Le formateur à distance, en visio
- Questions en temps réel
Format 3
E-learning
Les apprenants suivent des modules en ligne, seuls et à leur rythme, avec un suivi pédagogique.
- Modules en ligne
- Quand l’apprenant veut
Centre d’examen
Faire passer le titre dans votre organisme
Le contenu est prêt ; reste à faire passer le titre à vos apprenants. Voici ce que l’État demande à votre site pour devenir centre d’examen, et l’offre MEG Business 360 qui vous y accompagne.
Agrément de votre centre d’examen
Pour faire passer le titre, votre site doit être agréé centre d’examen. Conditions fixées par l’État, pas par MEG Business 360.
Voir les conditionsMasquerVoir l’offre Devenir centre habilité RNCP
Agrément de votre centre d’examen
Pour faire passer le titre, votre site doit être agréé centre d’examen. Conditions fixées par l’État, pas par MEG Business 360.
Ce que l’État demande à votre organisme
- Agrément de l’État : le préfet de région décide, via la DREETS (DEETS), de l’agrément du site comme centre d’examen.
- Preuves réelles : CV et expérience des formateurs, salles, équipements, plateaux techniques, conventions et moyens humains.
- Jury : au moins 2 professionnels habilités, choisis sur la liste officielle ; le responsable de session organise l’examen.
- Périmètre : 1 titre, 1 site et une durée fixée, jamais au-delà de la date de fin du titre.
- Délai : aucun délai universel, comptez plusieurs semaines ou mois.
- CPF : l’agrément n’ouvre pas l’accès au CPF ni à EDOF.
Ils nous ont fait confiance
Fondée par Mohamed, la société MEG Business 360 s’appuie sur plusieurs années d’accompagnement marketing et commercial d’organismes de formation et d’entreprises. Découvrez tous leurs avis Trustpilot en ligne.
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Sedam Benhida
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Samy
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Vous êtes un OF ou CFA ?
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Questions fréquentes
À quoi correspondent les 420 h en centre ?
La durée est-elle identique pour chaque apprenant ?
Où se placent les périodes en entreprise ?
Quelle est la durée totale avec l’examen ?
La formation est-elle finançable par le CPF ?
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En savoir plus sur cette formation
Informations clés sur cette formation
| Caractéristique | Valeur |
|---|---|
| Sujet | Formateur professionnel d’adultes (RNCP37275) |
| Public | Organismes de formation, CFA, entrepreneurs |
| Cadre réglementaire | France Compétences + Ministère du Travail |
| Éligibilité financement | Variable selon prestation |
Modalités d'accès à la formation
- Financement CPF possible si l’organisme est habilité et référencé sur EDOF, et si son offre est éligible sur Mon Compte Formation
- Éligible au plan de développement des compétences de l'entreprise
- Possible en présentiel, distanciel synchrone ou e-learning
- Parcours individualisé selon le niveau du candidat
- Accompagnement jusqu'à la certification finale
- Attestation remise à l'issue de la formation
Pour aller plus loin : ressources externes
Ces organismes publient des contenus de référence sur ce sujet. Ils ne sont pas affiliés à MEG Business 360 et ces ressources ne sont pas les nôtres, elles sont citées pour vous permettre d'approfondir directement à la source.
| Organisme | Lien officiel |
|---|---|
| France Compétences | Répertoire national des certifications |
| Ministère du Travail | Formation professionnelle |
| Service Public | Droits à la formation |
| Légifrance | Code du travail (formation) |
| Mon Compte Formation | CPF |
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- Programme aligné aux référentiels France Compétences
- Formateurs experts du secteur en activité
- Supports pédagogiques interactifs et à jour
- Accompagnement conformité Qualiopi intégré
- Suivi personnalisé post-formation
