Tableau pédagogique et carnet illustrant la formation Formateur professionnel d’adultes

Certification RNCP

Formateur professionnel d’adultes (RNCP37275)

Un parcours de 581 h : 266 h en centre et 315 h en entreprise, organisé en cinq chapitres métier, une introduction et une préparation aux épreuves.

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Résumé de la formation

Durée de notre contenu

581 h (266 h en centre + 315 h en entreprise ; épreuve de 3 h en sus)

Tarif public indicatif

—

Objectifs

Concevoir, animer et accompagner

Le parcours progresse de la conception multimodale à l’animation et l’évaluation, puis à l’accompagnement des apprenants et à la qualité des pratiques. Trois périodes en entreprise relient les apprentissages à des situations réelles. Une séquence finale prépare les productions et les épreuves du titre.

Concevoir et préparer la formation

Analyser la demande, construire une progression et produire des ressources et évaluations adaptées.

Animer et évaluer les acquis

Conduire des situations d’apprentissage, évaluer les acquis et remédier aux difficultés.

Accompagner les apprenants

Accueillir, individualiser les parcours et soutenir les apprentissages, y compris à distance.

Améliorer sa pratique

Respecter les obligations, organiser une veille et analyser sa pratique professionnelle.

Programme de formation

Découvrez le contenu

Découvrez le programme auquel vous accéderez lorsque vous ferez confiance à l’équipe MEG et que la formation vous sera livrée.

Avant formation

Test de positionnement initial

Évaluation

Introduction à la formation FPA

Plan d’action : se positionner et organiser son apprentissage

Entrer dans le métier et préparer son parcours

Installer un cadre de formation sûr et inclusif

Préparer les situations réelles et les preuves du titre

Bilan du chapitre 1 — préparer son parcours

Évaluation

Concevoir et préparer une formation multimodale

Analyser une demande de formation

Identifier les publics et les besoins d’accompagnement

Comprendre comment un adulte apprend

Transformer les compétences en objectifs de formation

Choisir les méthodes et les modalités adaptées

Construire la progression et le plan d’accompagnement

Écrire un scénario pédagogique exploitable

Individualiser le scénario et prévoir les alternatives

Concevoir le scénario tutoral et le suivi

Concevoir une activité ancrée dans le travail réel

Concevoir une évaluation alignée sur l’objectif

Créer des consignes et ressources accessibles

Préparer une capsule d’apprentissage multimodale

Assembler et justifier le projet de conception

Bilan du chapitre 2 — concevoir une formation

Évaluation

Période en entreprise 1 — concevoir et préparer en situation réelle

Activités accompagnées en entreprise, avec tuteur et traces de situations réelles

Animer, évaluer et remédier aux difficultés

Préparer et ouvrir une séance de formation

Faire apprendre par l’activité et la coopération

Animer une classe virtuelle et une activité asynchrone

Réguler le groupe et ajuster l’animation

Organiser une évaluation équitable et traçable

Restituer les résultats pour faire progresser

Repérer une difficulté individuelle d’apprentissage

Conduire un entretien de diagnostic pédagogique

Construire et suivre une remédiation individualisée

Documenter une animation et une remédiation réelles

Bilan du chapitre 3 — animer, évaluer et remédier

Évaluation

Période en entreprise 2 — animer, évaluer et remédier en situation réelle

Activités accompagnées en entreprise, avec tuteur et traces de situations réelles

Accueillir, accompagner et tutorer les parcours

Préparer un accueil individuel et un positionnement

Analyser les acquis et co-construire le parcours

Organiser le suivi et les entretiens d’accompagnement

Prévenir les ruptures et mobiliser les acteurs relais

Tracer et ajuster un parcours individualisé

Identifier les besoins tutoraux à distance

Accompagner la prise en main de l’environnement numérique

Soutenir l’engagement et donner du feedback à distance

Animer une communauté et tracer les interventions tutorales

Clarifier le projet et les compétences professionnelles

Préparer une période en entreprise avec le tuteur

Exploiter l’expérience en entreprise pour apprendre

Accompagner la recherche de stage ou d’emploi

Documenter un accompagnement professionnel réel

Bilan du chapitre 4 — accompagner les apprenants

Évaluation

Période en entreprise 3 — accompagner en situation réelle

Activités accompagnées en entreprise, avec tuteur et traces de situations réelles

Faire vivre la qualité, la veille et l’analyse de pratiques

Situer les obligations et les preuves du formateur

Prévenir les risques et agir de façon responsable

Gérer la qualité et les données du parcours

Construire une veille métier et pédagogique fiable

Transformer la veille en décisions pédagogiques

Construire un réseau et une carte des acteurs locaux

Décrire une situation sans confondre faits et jugements

Analyser sa pratique et tester une amélioration

Analyser en collectif et capitaliser les apprentissages

Documenter la veille, la qualité et la responsabilité

Bilan du chapitre 5 — qualité et responsabilité

Évaluation

Consolider les productions et préparer les épreuves

Vérifier les situations réelles et la période en entreprise

Finaliser le dossier technique et ses annexes

Construire le dossier professionnel et organiser les ECF

Présenter ses productions de conception et d’animation

Présenter l’accompagnement et la démarche qualité

Préparer l’analyse de pratique et l’entretien technique

Répéter le parcours complet des épreuves

Évaluation

Vérifier sa préparation au titre ou à un CCP

Modes de dispense

Dispenses possibles

Vous avez la possibilité de dispenser cette formation sous trois formats : présentiel, distanciel et e-learning.

Présentiel

Formation animée en salle avec formateur dédié et groupe d’apprenants.

Distanciel

Classe virtuelle avec formateur en direct via visioconférence.

E-learning

Accès plateforme LMS 24/7, apprentissage à votre rythme avec suivi pédagogique.

Témoignages

Ils nous ont fait confiance

Fondée par Mohamed, la société MEG Business 360 s’appuie sur plusieurs années d’accompagnement marketing et commercial d’organismes de formation et d’entreprises. Découvrez tous leurs avis Trustpilot en ligne.

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J’ai était accompagné par eux pour un centre de formation il sont très professionnel Un service au top

clini forma

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Boubacar Diaby

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Grâce à l’accompagnement de Mohamed, j’ai pu obtenir mon référencement EDOF. Toujours disponible, réactif et de bon conseil tout au long du processus. Merci pour votre professionnalisme et votre accompagnement. Je recommande.

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Depuis 5 ans, un accompagnement de proximité et des supports de qualité. Merci pour l'aide dans la création de mes centres de formation et leur labellisation EDOF.

Alexandre Murat

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En savoir plus sur cette formation

Informations clés sur cette formation

Caractéristique	Valeur
Sujet	Formateur professionnel d’adultes (RNCP37275)
Public	Organismes de formation, CFA, entrepreneurs
Cadre réglementaire	France Compétences + Ministère du Travail
Éligibilité financement	Variable selon prestation

Modalités d'accès à la formation

Formation finançable CPF via Mon Compte Formation
Éligible au plan de développement des compétences de l'entreprise
Possible en présentiel, distanciel synchrone ou e-learning
Parcours individualisé selon le niveau du candidat
Accompagnement jusqu'à la certification finale
Attestation remise à l'issue de la formation

Pour aller plus loin : ressources externes

Ces organismes publient des contenus de référence sur ce sujet. Ils ne sont pas affiliés à MEG Business 360 et ces ressources ne sont pas les nôtres, elles sont citées pour vous permettre d'approfondir directement à la source.

Organisme	Lien officiel
France Compétences	Répertoire national des certifications
Ministère du Travail	Formation professionnelle
Service Public	Droits à la formation
Légifrance	Code du travail (formation)
Mon Compte Formation	CPF

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